Para Recordar: La expectativa importa más que la atención

Patricio Jorge Vargas,

Aunque la capacidad de prestar atención es de la mayor importancia en el desempeño cognitivo, cuando se trata de RECORDAR, más importante es la EXPECTATIVA.

 

La neurociencia actual ha demostrado que:

g3763Expectativa implica actividad intencional, proyectarle atributos a las cosas.

La palabra expectativa viene del latín “expectationem” (estar a la espera de, anticipación), compuesta por “ex-” (hacia fuera) + “spectare” (contemplar, ver detalladamente), que a su vez viene del indoeuropeo “spek” (observar, mirar).

La expectativa se asocia con la estimación razonable de que algo EXISTA o SUCEDA.

La expectativa implica una proyección interna de la imaginación ASOCIADA a la estimación de lo más probable o con mayor respaldo. Para que existan “expectativas razonables” el requisito es contar con un respaldo confiable para la estimación realizada. Un respaldo confiable puede ser nuestra experiencia, nuestros métodos, nuestra evaluación, conocimientos, instrucciones, habilidades, lógica, etc.

La expectativa, de acuerdo a las circunstancias, puede ser más o menos realista.

En el nivel más sofisticado es intencionalmente realista. Como en la investigación científica, el uso de una estrategia o de una metodología.

Las expectativas están vinculadas con las predicciones y las previsiones de la imaginación, nuestra interfaz interna.

La capacidad de proyección y representación de la imaginación se vincula directamente con la efectividad de la memoria:

las expectativas sobre lo que será necesario recordar incluso son más importantes que la atención puesta en el objeto a recordar.

 

Enlace a la investigación reciéntemente publicada:

University Park, Pensilvania -. Se comprobó experimentalmente que La teoría Que Vincula las Expectativas de relevancia de un ítem en el futuro con la mejor Codificación de la memoria explica mejor CÓMO Funciona la Memoria Humana.

 

About the author

Patricio Jorge Vargas

Desde el 2002 Online - Especialista, Facilitador y Autor en Metodología Intelectual con base en Ciencias Cognitivas y Metodología Intelectual Clásica - Entrenamiento, Educación y Activación Mental - Mnemotecnia - Metodología 3D y Multisensorial

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