Aprendizaje mejorado sin tecnología - Primera parte

Existen recursos no tecnológicos que pueden mejorar los procesos de captación, exploración, comprensión y aprendizaje y son recursos eficaces para todas las personas. No son recursos que hayan sido comparados en las investigaciones sobre ayudas virtuales educativas pero son recursos que también obtienen mejores resultados que las formas tradicionales de aprendizaje.

 

Recursos no tecnológicos clásicos:

• ejercitación para entrenar y potenciar las diferentes habilidades cognitivas junto con aprender estrategias, técnicas y métodos para gestionarlas. Si comparamos esto con una actividad deportiva sería el equivalente a desarrollar fuerza, coordinación y flexibilidad corporal, y a conocer las estrategias adecuadas para desempeñarnos ante las exigencias deportivas.
   

• aprender estrategias, técnicas, métodos y tips que pueden mejorar los resultados sin necesidad de ejercitación mental. Es equivalente a utilizar herramientas para trabajar mejor sin necesidad de modificar nuestras capacidades naturales.

Recursos no tecnológicos multisensoriales:

• aprender estrategias que permiten reclutar y aumentar intencionalmente enlaces de diferentes redes neuronales para que contribuyan en la comprensión y el aprendizaje. Tal como ocurre con las tecnologías de ayudas virtuales, no requieren ejercitación para causar el efecto de "reclutamiento" intencional y son procedimientos simples. La persona que aprende y plantea problemas con un recurso no tecnológico multisensorial incluso tiene más control activo que con las ayudas virtuales; por ejemplo, al asignarle conceptos-información a escenarios, acciones y objetos. Las experiencias sensomotoras se generan interactuando corporalmente-manualmente con objetos no virtuales y en diferentes entornos no virtuales.

Aprendizaje mejorado sin tecnologías - Segunda parte

 

Aprendizaje mejorado sin tecnologías - Introducción

 

Por Patricio Jorge Vargas

http://www.mentat.com.ar

Capacitación - Coaching - Tutoría

 

 

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