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..: Recursos gratuitos de Educación Mental y
Capacitación :.. |
Año 5
Nº 112 3
de octubre de
2006
ISSN 1666-650X
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Edición electrónica quincenal y gratuita,
gentileza de la Escuela de Educación
Mental
con recursos de Capacitación y Desarrollo Personal, orientada a
estudiantes, profesionales y empresas.
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"Háblame y quizás lo
olvide. Enséñame y quizás recuerde.
Particípame y aprenderé"
(Benjamín
Franklin)
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Política de Confidencialidad: Las direcciones de e-mail
facilitadas por nuestros suscriptores serán utilizadas
exclusivamente por
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Hola amigos, un saludo a todos y bienvenidos los nuevos
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Queremos informarles que hemos dispuesto en
nuestra página de
artículos,
un buscador motorizado por Google y desde el que podrán buscar información
dentro de nuestro sitio o en la red.
Hoy compartimos los siguientes artículos:
8
El firmamento de la mente
8
Cómo podemos expresar el enojo constructivamente
También el tip:
8
Evitando
perder el autodeterminismo
Estas serán las
próximas
ediciones del mes de octubre:
|
Especial 46 |
10 de octubre |
|
Nº 113 |
17 de octubre |
|
Especial 47 |
24 de octubre |
|
Nº 114 |
31 de octubre |
El
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resulta útil
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◊- Algunas Fórmulas Infalibles -◊
Para que suene el teléfono
-
Entrar en la ducha.
-
Enjabonarse bien la cabeza.
-
Contar hasta 3 y suena el teléfono. A partir de aquí
tenemos dos caminos:
1) Si atendemos era una tía abuela para contarnos una trivialidad.
2) Si no atendemos, 20 días más tarde nos enteramos que era un llamado
importante.
Para preparar pescado al limón:
-
Poner el pescado sobre nuestro ojo derecho.
-
Tomar un limón y exprimirlo apuntando en cualquier
dirección, nunca falla.
Para que aparezca un taxi:
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estratégico?
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nombre y tu país de residencia. |
◊- El firmamento de la mente -◊
La inteligencia humana en el contexto cósmico
Tiempo de lectura 5' 14''
 En este libro Timothy Ferris desarrolla entre otras, la siguiente
interesante hipótesis: la mente humana está compuesta por diversas
entidades. Las decisiones son tomadas mediante la actividad conjunta de
todas ellas. No existe una entidad central o principal a las cuales el
resto estén subordinadas.
Sin embargo, si existe algo que podemos llamar "el intérprete", que
interpreta la decisión tomada por el conjunto como una decisión tomada por
él mismo. Este intérprete, ubicado en el centro relacionado con el
procesamiento del lenguaje, sería el máximo exponente del "yo", pero de un
"yo" falso. El intérprete es fundamentalmente mentiroso, aunque útil y tal
vez hasta imprescindible para la supervivencia, y su desconexión permite a
la mente abrirse a la auténtica verdad.
Texto completo
http://www.mentat.com.ar/firmamento.htm
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◊- Evitando perder el autodeterminismo -◊
Aunque suene a paranoia, la mayoría coincidiremos en que existen grupos y
personas dispuestos a ejercer control sobre nuestras vidas y aprovecharse de
nuestras eventuales debilidades. Sabemos que si caemos en sus redes
perderemos gran parte o la total habilidad para ser autodeterminados.
A veces, categorizamos con facilidad a ciertos grupos como sectas, pero
peligroso es cualquier grupo (religioso o no) que utilice técnicas de control
psicológico para inhibir la libre expresión de la personalidad, el análisis
critico y la capacidad de optar y decidir.
En ello juega lo que podemos denominar "manipulación de experiencias". Toda
manipulación de nuestras experiencias puede servir para controlar:
Texto completo
http://www.mentat.com.ar/tips8.htm#autodeterminismo
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◊- Cómo podemos expresar el enojo
constructivamente -◊
Tiempo de lectura 2' 36''
 La
asociación en el conflicto no es un enfoque pasivo para resolverlo que
defiende la calma del robot en todo momento. Muchos conflictos involucran
realmente sentimientos de enojo, y este necesita ser expresado. Una
persona que nunca expresa fastidio en problemas llenos de cólera,
experimentará a menudo un aumento en la tensión y otro daño interno que a
su vez puede
obstruir el uso efectivo de las habilidades de resolución del conflicto.
Por consiguiente, la clave es cómo expresamos enojo en aquellos momentos
cuando no hacerlo tendría incluso efectos más perjudiciales que expresar
el mismo.
Texto completo
http://mentat.com.ar/enojo.htm
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◊- ¿Cuál es el número? -◊
Tenemos un número de seis cifras que (contando de izquierda a derecha)
tiene las siguientes características:
-Ninguna cifra es impar
-La primera es un tercio de la quinta y la mitad de la
tercera
-La segunda es la menor de todas
-La última es la diferencia entre la cuarta y la quinta
¿Puedes decirnos qué número es?
Participan las respuestas recibidas hasta el: 15/10/2006
Envíala
mencionando tu nombre a:
Importante:
Enviaremos por e-mail las instrucciones para obtener los regalos.
Si has resultado ganador y no has recibido el e-mail, ponte en contacto
con nosotros.
En el próximo número, la respuesta.
Referente al desafío anterior:
Matemática simple
Fíjate un momento en esta operación sencilla
6-61+109=119
¿Por qué esta operación es correcta?
Una respuesta posible: Porque lo que
estás viendo es la operación puesta "de cabeza". Mírala dándola vuelta y
tendrás la operación correcta.
Ganadores
Entre las personas que
dieron una respuesta posible, sorteamos
tres. Estos son
los ganadores que serán notificados por e-mail, felicitaciones:
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Luis Aguirre |
René Jara |
Laura Sillero |
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Desarrollo de la memoria y la
concentración ::.
Las 10
técnicas que activarán el supercerebro que hay en ti para potenciar tu
memoria
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◊- Crea archivos PDF fácilmente desde cualquier aplicación -◊
[-Nombre de programa-].....
PDFCreator
[-Versión-]................ 0.9.3
[-Idioma-]................. Inglés
[-Valoración-]............. MB!
[-Estado-]................. Novedad
[-Tamaño-]................. 12.6 MB
[-Licencia-]............... Freeware
[-Plataforma-].............
Windows: todos
PDFCreator es una utilidad completamente gratuita con la que podrás crear
archivos PDF desde cualquier aplicación, desde el Bloc de notas hasta
Word, Excel, etc.
Este programa funciona simulando ser una impresora, de esta forma,
instalando PDFCreator todas tus aplicaciones con opción para imprimir te
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Directorio de
Boletines Electrónicos
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◊- Juegos de estimulación para bebés de 0 a 24
meses -◊
Autor: Fernández Ferrari, María José
 ¿Para qué juega un niño? Para saber acerca del mundo que lo rodea, para
relacionarse con los demás y entender a los otros, para ir conociéndose
poco a poco, para crecer y empezar a ser independiente.
Es a través del juego que el niño desarrolla su personalidad y sus
capacidades, se vuelve creativo y curioso, y va adquiriendo nuevos
conceptos y habilidades.
Más detalles
Para ver otras novedades visita el sitio web de
Librería Santa Fe
◊- Google Calendar en Español -◊
http://calendar.google.com/?hl=es
Google Calendar te permitirá consultar los eventos que tus
amigos y familiares tienen programados para compararlos con los tuyos. En
un abrir y cerrar de ojos, podrás añadir eventos que se hayan guardado en
otras aplicaciones de calendario, así como cualquier otro evento de tu
interés que puedas encontrar online.
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Manual de entrenamiento mediante juegos y simulaciones
Un manual de más de 300 páginas con juegos que abarcan
una extensa cantidad de temas como: Negociación, Trabajo en equipo,
Planeamiento, Comunicación, Inteligencia emocional, Creatividad,
Actitud ante el cambio, Resolución de problemas, Confianza y
autoestima, Ventas, Presentaciones eficaces, Liderazgo dinámico y
otras.
En este Manual se explica cómo puedes crear juegos y cómo hacer para
variar los que aquí proponemos. Puedes adaptarlos a tus contenidos y a
tu empresa.
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e-mail
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manualjuegos@mentat.com.ar
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◊- ¿Cómo conceptualiza el cerebro? -◊
 Un grupo de científicos cree que finalmente logró identificar la parte del
cerebro que se encarga de encontrar las palabras adecuadas para designar
los objetos de la vida cotidiana.
A partir de las tomografías cerebrales de personas con demencia semántica
-la segunda forma más común de demencia después del Alzheimer en los
mayores de 65 años- los investigadores hallaron que la región anterior del
lóbulo temporal parece ser crucial en la aplicación conceptual.
"Las personas se han estado preguntando durante 150 años la manera en la
que el cerebro codifica conceptos. Creemos que lo descubrimos", dijo el
miércoles Matthew Lambon-Ralph, de la Manchester University, durante un
encuentro anual de la Asociación Británica para el Avance de la Ciencia.
Texto completo
http://mentat.com.ar/conceptualiza.htm
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◊- Tabú -◊
Una de las formas de organización ritual más antiguas de las tribus
oceánicas, el tabú, ha trascendido su primitivo significado religioso
para pasar a formar parte de las convenciones y usos sociales modernos.
La palabra polinesia tabú encierra una compleja significación: es lo
sagrado e intocable por un lado y lo prohibido e impuro por otro.
Simboliza el carácter maligno de lo sagrado, considerado desde una
perspectiva mágico-religiosa, y se fundamenta en el temor reverencial a
una fuerza sobrenatural que impone terribles castigos al infractor.
El tabú puede referirse no sólo a aquellas personas o grupos que por su
fuerza mágica o mana son sagrados -el jefe, el hechicero de la tribu-,
sino también a los objetos, ceremonias y lugares de culto que, por
guardar una estrecha relación con aquéllos, constituyen asimismo tabú.
De igual forma, lo desconocido o impuro es objeto de tabú, por el
peligro que su contacto puede encerrar. Así, por ejemplo, algunas tribus
de Borneo prohíben a una mujer embarazada tocar el cuerpo de una gallina
descabezada, y entre los indios tupí de Brasil ciertas ceremonias
realizadas por el hechicero de la tribu no pueden ser presenciadas por
mujeres.
El contacto de estos pueblos primitivos con sociedades más civilizadas
fue diluyendo el sentido religioso de muchos tabúes que, sin embargo,
adquirieron una significación supersticiosa, fundada en un temor ilógico
ante el objeto designado por los mismos. Así, en el léxico de todas las
sociedades, ya sean primitivas o desarrolladas, existen abundantes
tabúes lingüísticos con los que se pretende enmascarar o atenuar el
significado de palabras que inspiran temor, respeto o rechazo. Tal es el
caso de las numerosas denominaciones eufemísticas que reciben términos
sexuales, ciertas enfermedades graves como el cáncer, el diablo, Dios y
la muerte, o determinados animales a los que se considera malignos o se
les atribuye poderes mágicos.
El mismo fenómeno del tabú y sus connotaciones religiosas y sociales
constituyeron uno de los principales temas de estudio no sólo de la
etnología y la antropología, sino también de la sociología y la
psicología. Para la antropología, el tabú se relaciona con objetos y
acciones que poseen un significado esencial dentro de una jerarquía
social determinada. De ahí la importancia que tienen los jefes y los
objetos religiosos o las prohibiciones impuestas sobre animales
totémicos que en sí no poseen mayor relevancia que la de ser partes
integrantes de la estructura simbólica de la sociedad. Desde el punto de
vista psicológico fueron de gran importancia los estudios realizados por
Sigmund Freud quien en Totem und Tabu (1913) estudió las tensiones y
conflictos de tipo neurótico que el tabú, producto de actitudes sociales
ambiguas, podía provocar en el individuo y utilizó el término en
relación con las prohibiciones sexuales, en especial con el incesto.
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◊- Diseñan una camisa "inteligente"
que vigila el ritmo cardíaco -◊
 Científicos europeos han desarrollado una camisa "inteligente" hecha con
hilos de acero inoxidable y que sirve para vigilar a pacientes con
dolencias cardíacas mientras se mueven.
La prenda es capaz de realizar un electrocardiograma, una prueba de la
actividad eléctrica del corazón, que luego es transmitida a través de una
red de telefonía móvil a un centro de control, anunciaron el lunes
investigadores en el Congreso Mundial de Cardiología que se celebra en
Barcelona.
Con una apariencia similar a la de una camisa normal, la versión
"inteligente" contiene alambres de acero inoxidable mezclados con hilos de
viscosa, por lo que se comporta como un electrodo.
Texto completo
http://www.mentat.com.ar/camisa.htm
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◊- El águila, el cuervo y el pastor -◊
Lanzándose desde una cima, un águila arrebató a un corderito.
La vio un cuervo y tratando de imitar al águila, se lanzó sobre un
carnero, pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se
enredaron en la lana, y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse.
Viendo el pastor lo que sucedía, cogió al cuervo, y cortando las puntas de
sus alas, se lo llevó a sus niños.
Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella, y les
dijo:
- Para mí, sólo es un cuervo; pero él, se cree águila.
Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado, no en lo
que no te corresponde.
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"Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo."
Aristóteles
"Saber hacer vale más que saber."
Pierre-Agustin Caron de Beaumarchais
"Tanto necesita la diligencia de la inteligencia, como al contrario. La
una sin la otra valen poco; juntas, pueden mucho."
Baltasar Gracián
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En esta sección iremos publicando vuestras opiniones y las que nos
hacen llegar los visitantes del sitio.
Página muy buena para todo profesional.
Segundo, de Perú,
ingeniero
Les doy las gracias, me han ayudado mucho con sus
recomendaciones y consejos. Les deseo mucha
prosperidad.
Molina, de Venezuela,
relacionista
He leído el artículo "Para investigar es preciso
que haya confianza." Una verdadera joya, una caricia necesaria para el corazón
y la mente. Corta lectura de gran profundidad
emocional e intelectual. Les doy las gracias por tan excelente artículo.
No cabe duda que seguir consultando su página web. Saludos.
Mercedes, de Venezuela,
archivólogo
Hola amigo, hoy
te
regalamos este e-book:
Los e-books estarán
disponibles para bajar durante los siguientes 15 días de la emisión del
boletín.
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