Año  6          Nº 134       14 de agosto  de 2007              ISSN 1666-650X

    "Háblame y quizás lo olvide. Enséñame y quizás recuerde. Particípame y aprenderé"

(Benjamín Franklin)

Hola amigos, un saludo a todos y bienvenidos los nuevos suscriptores.

Hoy compartimos los siguientes artículos:

 

8 Espacializando datos

8 Relaciones entre la inteligencia, la educación y la creatividad

 

También el tip:

 

8 Administrando atención

Estas serán las próximas ediciones del mes de agosto de 2007:

Especial 68	21 de agosto
Nº 135	28 de agosto

Si te has perdido alguno de los últimos números, puedes bajarlos desde aquí.

 

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◊- Solucionado el problema -◊

Dos clientas de la peluquería, en charla confidente.
- Mirta, decime ¿cómo te las arreglas para que tu marido llegue temprano todos los días?
- Muy muy simple. Antes siempre llegaba tarde, hasta que un día yo grité desde el dormitorio: "Jorge, ¿sos vos?
- No entiendo. ¿Por qué eso cambió a tu marido?
- Si, se llama Luis.

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◊- Espacializando datos -◊

Tiempo de lectura 3' 22''

El pensamiento espacial es parte de todas las formas de conocimiento, en lo microcósmico y en lo macrocósmico.

El pensamiento espacial necesariamente incluye al pensamiento visual. Nuestro cerebro evidencia preponderancia de redes video espaciales.

Por otra parte, está establecido que la percepción visual y la imaginación visual implican procesos neuronales similares. Y es de destacar que ambas conservan naturalmente la disposición espacial del objeto-imagen, percibido o imaginado.

Explorar, ampliar, reducir, y rotar, son procesos complementarios de pensamiento video espacial. Para el pensamiento espacial es necesario percibir visualmente con exactitud, y saber realizar modificaciones y transformaciones de la experiencia visual, aún si sólo fuera con la imaginación.

 

Texto completo
http://www.mentat.com.ar/percepcion-visual.htm

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◊- Administrando atención -◊

  

Las personas contamos con una cantidad limitada de atención. Esta cantidad varía entre individuos y también varía en un mismo individuo, según momentos y circunstancias. Una preocupación de todos es cómo tener más atención y darle el mejor uso posible. No obstante, de la atención que realmente y habitualmente disponemos podemos ejercer un mejor control.

He aquí un recurso para practicar unas dos semanas.

En las actividades siguientes, cada vez que tu atención se salga de tu control, vuélvela a dominar.

 

Texto completo

http://www.mentat.com.ar/tips10.htm#atencion

 

Recuerda que todos los tips editados indicando el tema tratado los encontrarás en www.mentat.com.ar/tips.htm

 

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Jugar Sudoku agiliza tu mente

◊- Relaciones entre la inteligencia, la educación y la creatividad -◊

Tiempo de lectura 2' 33''

Creatividad es el proceso de generar ideas que son originales y valiosas. Si deseamos seriamente desarrollar nuestra creatividad el primer paso a seguir es reconocer cuan diversa e individual es la creatividad. Las personas subestiman su propia creatividad debido a que subestiman su inteligencia.

Uno de los problemas fundamentales es que las compañías intentan arreglar un problema que se origina en nuestras escuelas y universidades. Una poderosa ilustración es la crisis en la contratación de licenciados. No es que no hay suficientes licenciados –cada vez hay más y más. De hecho, en los próximos 30 años más personas estarán recibiendo educación formal y entrenamiento que desde los comienzos de la historia. Pero muchos licenciados no tienen lo que necesitan en forma urgente los negocios: no se pueden comunicar bien, no pueden trabajar en equipo y no piensan creativamente. Pero ¿por qué deberían hacerlo? Los títulos universitarios no están designados para formar gente creativa. Sino que fueron hechos para que cumplieran otras funciones, y, en general, lo hacen bien.
 

Texto completo

http://mentat.com.ar/creatividad-inteligencia.htm

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◊- Serie sencilla -◊

Observa la serie de letras
PkQ QkP RkS SkR ... ...
¿Qué sigue?

 

Participan las respuestas recibidas hasta el: 26/08/2007

 

Envíala mencionando tu nombre a:

 

Importante: Enviaremos por e-mail las instrucciones para obtener los regalos. Si has resultado ganador y no has recibido el e-mail, ponte en contacto con nosotros.

 

En el próximo número, la respuesta.

 

Referente al desafío anterior: Nacionalidad

 

El tendero es alemán, y su cuñada. ¿De qué país es su cuñada?

 

Una respuesta posible:

 

Si el escritor del mensaje, sólo quisiera preguntar sobre la cuñada, - y realmente no cometiera errores de puntuación ni de sintaxis -, pondría su pregunta así: "El tendero es alemán, ¿y su cuñada?". Como su primera afirmación no contiene tal pregunta, asumimos entonces que el mensaje tiene la estructura: 1.- informar las respuestas posibles, 2.- formular la pregunta. Ejemplo: El perro es marrón, y el gato. ¿De qué color es el gato? Marrón, como se ha dicho. En tal caso, aunque en tal razonamiento es correcto responder "Alemania", aún no es el mejor razonamiento posible. Además, como se trata de un juego, podemos - y es mejor - interpretar la frase como una pista o clave que debe hallarse. "Y su cuñada" contiene la letra "Y", que se leería sola como Y GRIEGA, y así podemos derivar la respuesta correcta: "Grecia", por lo de "y griega su cuñada".
 

Ganadores

 

Entre las personas que dieron una respuesta posible, sorteamos tres. Estos son los ganadores que serán notificados por e-mail, felicitaciones.

Mariana A. C.	Cecilia Peña	Carlos Bellomo Dufau

    

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◊- Clasifica automáticamente el correo electrónico -◊

POPFile filtra los mensajes de correo electrónico para asignarles un destino. En el caso del Spam, la papelera.

Sin duda, depurar el correo basura es la herramienta más útil de este programa, pero no la única. También puede clasificar los mensajes automáticamente para guardarlos en diferentes carpetas, que podrían ser: personal, trabajo, familia, chistes, etc.

 

Puedes bajarlo gratuitamente desde aquí

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Directorio de Boletines Electrónicos http://www.marketineros.com/directoriodeboletines.htm

◊- ¿Cómo diferencia el cerebro lugares muy parecidos? -◊

La formación de recuerdos de los lugares y contextos en que ocurren los eventos moviliza una parte del cerebro llamada hipocampo. El laboratorio del premio Nobel Susumu Tonegawa, profesor de Biología y Neurociencia del MIT, ha estado explorando cómo cada una de las tres subregiones del hipocampo (el giro dentado, la CA1 y la CA3) ayudan en aspectos diferentes del aprendizaje y la memoria. En el estudio actual con los coautores Matthew Jones (del departamento de Fisiología de la Universidad de Bristol) y Thomas McHugh (del instituto Picower), se ha averiguado que el aprendizaje en el giro dentado es crucial para reconocer y amplificar con rapidez las pequeñas diferencias que hacen único a cada lugar.

Constantemente tomamos decisiones, en fracciones de segundo, sobre cómo comportarnos del modo más adecuado en un lugar y un momento dados. Para lograr esto, nuestro sistema nervioso debe emplear métodos muy eficientes para detectar y aprender con rapidez los cambios importantes en nuestro entorno.
 

Texto completo

http://mentat.com.ar/cerebro-lugares.htm

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◊- Casta -◊

El origen de los sistemas de castas se remonta a los albores mismos de la humanidad, cuando en las primeras comunidades comenzaron a surgir grupos de guerreros y hechiceros con funciones y prerrogativas claramente definidas.

Se llama casta a un grupo de personas que comparte un determinado rango o nivel social, definido mediante la procedencia familiar, el trabajo desarrollado, los vínculos matrimoniales establecidos, etc.

En realidad, el sistema de castas ha existido en muchas civilizaciones históricas, asentándose sobre bases étnicas, religiosas, económicas, políticas o de otros tipos. En sentido estricto, sin embargo, se desarrolló sobre todo en el sur de Asia, y de forma especial en la India, entendido como sistema y principio activo que debería regular todas las relaciones sociales, y apoyado, en último término, en determinados principios religiosos. De hecho, la palabra portuguesa y española casta, que significa raza o linaje, fue aplicada por primera vez a la sociedad india por los viajeros portugueses del siglo XVI. La palabra india más usual en los distintos dialectos es jati, y se emplea para referirse a una "raza" o grupo que comparte las mismas características genéricas.

Una casta, entendida en este sentido, es la más pequeña unidad social caracterizada de forma primordial por el rasgo de endogamia: los miembros de la casta se definen como tales ante todo por el hecho de contraer matrimonio entre ellos.

El término casta se empleó en la América española, en tiempos coloniales, para distinguir a individuos con distintas combinaciones de sangre indígena, negra y europea, que se diferenciaban de los indígenas puros y de los españoles.

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◊- El camino no tomado -◊

Dos caminos se bifurcaban en un bosque amarillo, y lamentablemente no podía recorrer ambos siendo un solo viajero; por largo tiempo me detuve y contemplé uno de ellos tan lejos como pude hasta donde se perdía en la maleza.

Entonces tomé el otro, tan justo como honesto, y teniendo quizás el mejor motivo, ya que las pasturas estaban más crecidas
y pedía ser recorrido aunque quienes habían pasado por allí las habían desgastado casi por igual realmente, y esa mañana ambos por igual se tendían sobre hojas que ninguna pisada tornara ennegrecidas.

¡Ah, dejaré el primer camino para otro día!
Y aún sabiendo que un camino conduce a otro, dudé si alguna vez debería regresar.
Y estaré diciendo esto con una visión, en alguna parte, de aquí a épocas por venir; Dos caminos se bifurcaban en un bosque, y yo, yo tomé el menos transitado, y eso ha hecho toda la diferencia.

Roben Frost

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"Los cántaros, cuanto más vacíos, más ruido hacen."
Alfonso X el Sabio

"Piensa y deja pensar."
John Wesley

"Cualquier cosa nos cederá sus secretos si la amamos lo suficiente."
George Washington

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Hola amigo, hoy te regalamos este e-book:

Titulo: Los últimos tres minutos

 

Autor: Paul Davies

 

Reseña: Los últimos tres minutos, obra del físico y escritor Paul Davies, es un libro maravilloso y divertido que recoge las más recientes ideas científicas sobre el destino último del universo, transportando al lector a vivir las sensaciones que experimentará cuando llegue el final. El lector asiste al último día de luz solar y a la llegada de la noche perpetua. Experimenta el inicio del cataclismo estelar, una vez que se haya agotado definitivamente la energía de las estrellas activas, y viaja por los eones de tiempo en los que los agujeros negros son la última fuente de energía importante, devorando los restos dispersos de las galaxias apagadas. Y luego, quizá, podrá vivir el gran crujido, esos últimos tres minutos en los que la temperatura del cosmos se hace tan grande que incluso deben desintegrarse los núcleos atómicos, en que regiones cada vez mayores de espacio se comprimen en volúmenes cada vez menores, cuando «la obra del gran pum y de generaciones de estrellas se deshace en menos tiempo del que se tarda en leer esta frase».

 

Descarga: http://www.mentat.com.ar/ebooks/minutos.zip

Los e-books estarán disponibles para bajar durante los siguientes 15 días de la emisión del boletín.

 

Nuevo manual de cuentos para capacitar

Una innovadora metodología de capacitación

 

Más información sobre este manual escribiendo a  manualcuentos@mentat.com.ar mencionando tu nombre y tu país de residencia.

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