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..: Recursos gratuitos de
Educación Mental y
Capacitación :..
Edición especial |
Edición especial 33
11
de abril de
2006
ISSN 1666-650X
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Edición electrónica quincenal y gratuita,
gentileza de la Escuela de Educación
Mental
con recursos de Capacitación y Desarrollo Personal, orientada a
estudiantes, profesionales y empresas.
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"Háblame y quizás lo olvide. Enséñame y quizás recuerde.
Particípame y aprenderé"
(Benjamín
Franklin)
Estimados amigos:
Nuevamente en vuestro correo, le damos la bienvenida a los nuevos
suscriptores.
Esperamos que los temas tratados en esta edición sean de vuestra utilidad.
Las siguientes ediciones del mes de abril
| Boletín
Nº 100 |
18 de abril |
| Especial
34 |
25 de abril |
El Equipo de
Ment@t
¿Piensas que el contenido de este Boletín es interesante?
Entonces recomiéndanos... ¡Reenvíaselo a tus contactos!
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.:: ¿Utilizas tu esfuerzo
inteligentemente? ::.
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deseas alcanzar el éxito en tu vida profesional y personal,
mejorar tu desempeño en el trabajo o estás pensando en terminar
tus estudios o retomarlos y utilizar tu esfuerzo de manera inteligente, quizás esta sea la información más
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Alerta vírica mundial -
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Al día 10/04/06:
............
Nivel verde - No hay alertas
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El trabajo como meditación
Tiempo de lectura 3' 33''
 Cuando quiera que sientas que no estás de buen humor y que no te sientes
bien en el trabajo, haz lo siguiente: antes de comenzar a trabajar, sólo
por cinco minutos, exhala profundamente.
Siente que con la exhalación estás arrojando fuera tu estado de ánimo
negro, y te sorprenderás: en cinco minutos estarás repentinamente de
regreso a la normalidad y el ánimo negro habrá desaparecido, la oscuridad
se habrá ido.
Lo mejor, si puedes hacerlo, es transformar tu trabajo en meditación.
Entonces la meditación nunca entra en conflicto con tu vida.
Texto completo
http://www.mentat.com.ar/meditacion.htm
Motivación: once estímulos para el
trabajo (Parte 2)
Tiempo de lectura 3' 39''
La motivación en el trabajo incluye tantos matices como personas en una
empresa, pero cabe destacar algunos incentivos que pueden ayudarle en
algún momento determinado.
7. El error
“Comete siempre nuevos errores” era el mensaje que la innovadora Esther
Dyson se dirigía a sí misma en la pantalla de su ordenador. Por si ha
pasado inadvertido, reclamo la atención para una de esas cuatro palabras,
“nuevos”. Similar filosofía subyace en la empresa que amenazaba a sus
empleados con el despido si al cabo de un año no se habían equivocado en
nada. ¡Genial! Claro, esta postura requiere todo un arte para corregir.
Una pista: evitar el “pero” en frases como “has hecho un gran trabajo,
pero…”. Un truco: cambiar el “pero” (negativo que resta) por el “y”
(positivo que suma).
Texto completo
http://www.mentat.com.ar/estimulos_2.htm
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Reseña de software para matemáticas
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El uso de computadores y calculadoras facilita el que los estudiantes
comprendan mejor temas complejos de matemáticas. Es evidente que en muchos
casos la tecnología agiliza y supera, la capacidad de cálculo de la mente
humana, por ese motivo , su uso en educación básica y media debe: de una
parte hacer énfasis en la comprensión de los procesos matemáticos y, de la
otra, facilitar ciertos cálculos dispendiosos, cuando ya los estudiantes
dominen estos procesos. Con la ayuda de la tecnología, los estudiantes
tienen más tiempo para concentrarse en enriquecer su aprendizaje
matemático.
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La
bifurcación imposible
Esta imagen es también conocida como el "enigma de Schuster" o la
bifurcación "del diablo". Lo típico en esta clase de imágenes es la
imposibilidad de colorearlas.
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