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..: Más de 8
años Entrenando y Educando Mentes Más Hábiles :..
Edición especial |
Edición especial 100
16 de septiembre de
2009
ISSN 1666-650X
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Edición electrónica quincenal y gratuita,
gentileza de la Escuela de Educación
Mental
con recursos de Capacitación y Desarrollo Personal, orientada a
estudiantes, profesionales y empresas.
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"Háblame y quizás lo olvide. Enséñame y quizás recuerde.
Particípame y aprenderé"
(Benjamín
Franklin)
Hola amigos:
Un afectuoso saludo para todos y bienvenidos
los nuevos suscriptores.
Muchas gracias por estar con nosotros.
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Hoy compartimos los siguientes artículos:
●
¿Qué bloquea nuestra capacidad de pensar?
●
Sin principio ni final
Estas serán las
siguientes ediciones del mes de septiembre de 2009:
|
Artículo especial |
23 de septiembre |
|
Nº 166 |
30 de septiembre |
Si te has perdido alguno de los últimos
números, puedes bajarlos desde aquí.
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El Equipo de
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◊-
¿Qué bloquea nuestra capacidad de pensar? -◊
Tiempo de lectura 9' 05''
 Cuando vuelvo los ojos a los días de la escuela, me acuerdo de la enorme
cantidad de tiempo que necesitaban mis profesores para conseguir que
retuviera fechas y sucesos históricos. Recuerdo que, año tras año, tenía
que aprenderme cuantas esposas había tenido no se qué rey, sus nombres y
que le había pasado a cada una de ellas; y más adelante me examinaba de
todo ello. Recuerdo que los profesores empleaban mucho tiempo en enseñarme
a ser crítico: escribí montones de ensayos sobre cuestiones como “Crítica
de la política exterior de Napoleón”. No recuerdo, sin embargo, que mis
profesores dedicaran mucho tiempo a enseñarme las técnicas y los métodos
más útiles para generar ideas. Y, no obstante, se puede muy bien afirmar
que todo lo que ha conseguido el ser humano ha nacido siempre de una idea.
Texto
completo
http://www.mentat.com.ar/generar-ideas.htm
◊-
Sin principio ni final -◊
Tiempo de lectura 4' 24''
La gente me pregunta: “¿Por qué es esta vida tan misteriosa?”. ¿Cómo voy a
saberlo? ¡Es así! Es simplemente un hecho, No estoy hablando de teorías,
no estoy diciendo que mi teoría sea que la vida es misteriosa. Si fuera
así, entonces podrías preguntar por qué. Simplemente es así. Los árboles
son verdes… tú preguntas por qué. Los árboles son verdes porque son
verdes. No hay un por qué.
Si preguntas el por qué y tu pregunta fuera contestada, entonces la vida
no será un misterio. Si el por qué puede ser contestado, entonces la vida
no es un misterio. La vida es un misterio porque ningún por qué es
importante.
Texto
completo
http://www.mentat.com.ar/vida.htm
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potencial de tu cerebro a realizar hazañas imposibles para una mente
no educada.
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En
esta sección proponemos la lectura de un artículo, del cual creemos
que surgirán opiniones opuestas. La idea es debatirlas de manera
inteligente y respetuosa. Habrá quienes estén a favor del contenido de los
artículos que publiquemos en esta sección así como quienes no estén de
acuerdo por algún motivo que sabrán exponer. Creemos que el debate es un
medio adecuado para descubrir y descubrirnos.
La culpa, un sentimiento necesario
Muestre un juguete (una muñeca o un barco de plástico) a un bebe y
explíquele que es algo muy especial que ha guardado desde que era pequeño,
y pídale que sea "muy cuidadoso". Parece estar en perfectas condiciones,
sólo que en verdad el objeto está arreglado para que, en cuanto el niño lo
toque, se rompa de manera espectacular.
Cuando su precioso juguete se destruya, laméntese diciendo simplemente: "Oh,
no". Siéntese y observe al niño.
El objetivo no es traumatizar permanentemente a nadie; los investigadores
que realizaron este experimento absolvían rápidamente al pequeño de la
culpa. Pero antes de hacerlo, durante unos 60 segundos después de que el
juguete se hubiera roto, los psicólogos grababan las reacciones que tenían
los niños: cómo se retorcían, evitaban la mirada del experimentador, se
encorvaban, abrazaban y cubrían su cara con las manos.
Lo último publicado en el blog:
La concentración y la memoria de trabajo
El procesamiento de las palabras nuevas en el cerebro
El cerebro y los músculos
La musicoterapia, una adecuada ayuda terapéutica
El
lector y sus límites
Investigadores encuentran mecanismos clave de la memoria
La capacidad de aprendizaje, disminuida por la falta de práctica
Mejor comunicación con el oído derecho
Beneficios del entrenamiento mental
Dudas sobre la evaluación objetiva de la personalidad
El pensamiento positivo podría tener efectos contrarios
Mayor flexibilidad en el aprendizaje de los niños bilingües
El cerebro y Wall Street
Buscan en el cerebro la clave de la obesidad
El cerebro procesa las fantasías con dos sistemas diferentes
La memoria y su naturaleza escurridiza
Usar
Internet estimularía el cerebro de las personas maduras
Un
robot identifica las emociones de niños autistas
La música mejora la percepción visual en algunos pacientes
Herramientas para Mentes Ganadoras
Desarrolla la inteligencia de tu hijo
Una colonia de insectos sociales operaría como un cerebro global virtual
Las habilidades cognitivas de los niños mejoran con el ejercicio físico
El córtex prefrontal activado mejora la memoria de corto plazo
La creatividad y el cerebro
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