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La capacidad
de leer depende de un área específica del cerebro
Su cerebro, ahora que usted mismo lee estas palabras, está desarrollando
una fascinante capacidad de procesamiento de información. En las lenguas
de escritura fonética tendemos a creer que, de algún modo, procesamos el
contenido de información letra a letra y luego formamos la palabra que
finalmente contiene el significado. Sin embargo, todo aquel que escribe
frecuentemente pronto se da cuenta de que al revisar lo escrito no se lee
lo que realmente pone sino lo que debería de poner. Parece como si
tuviéramos la capacidad especial de “ver” la palabra como un “todo” en
lugar de una suma de partes, es decir, de sus letras.
De hecho, hace más de un siglo un neurólogo francés sugirió que había una
región del cerebro que se encargaría del procesado visual de las palabras.
Dijo que sin esta capacidad la gente no sería capaz de leer, excepto por
el laborioso proceso de reconocer palabras letra a la letra.
Pero los humanos empezaron a leer hace 6000 años, tiempo más que
insuficiente como para que evolucione un área específica de la lectura en
el cerebro. Sin embargo, un nuevo estudio apoya la idea de que la lectura
descansa sobre un conjunto especializado de neuronas.
En estudios previos se usaron sistemas de resonancia magnética nuclear y
de tomografía por emisión de positrones que mostraban que una pequeña
región en la parte posterior del cerebro se activaba cuando los sujetos
del estudio leían o reconocían palabras y que era diferente de la usada
para reconocer rostros u objetos.
Personas con daños en esa región del cerebro, producidos por un ictus
cerebral (trombosis, derrame o embolia) o por tumores cerebrales,
frecuentemente presentan problemas en la lectura. Pero este tipo de
problemas cerebrales normalmente afectan a otras áreas cerebrales
simultáneamente y no actúan aisladamente en la región en cuestión, por lo
que la demostración de una correlación entre la habilidad de leer y una
región específica ha sido un tanto polémica.
El neurólogo Laurent Cohen del hospital de la Salpêtrière tuvo la
oportunidad de explorar este problema recientemente cuando un hombre con
epilepsia de 46 años fue a tratarse. Sus episodios crónicos de ataques
epilépticos indicaban que una pequeña parte del cerebro, cercana a esta
área “visual de la formación de palabras” (o VWFA en sus siglas inglesas)
debía de ser extraída.
Antes de la operación en la que se eliminaría la sección dañada, el grupo
de investigadores efectuaron una serie de pruebas sobre el paciente que
incluían una amplia batería de pruebas de lectura mientras que con unos
electrodos en su cerebro se observaba la actividad neurológica. El
paciente parecía normal en todos los aspectos, que incluían la habilidad
de reconocer rápidamente palabras escritas independientemente del número
de letras que la compusieran.
Pero dos semanas después de la operación, aunque curado de su epilepsia,
el paciente se quejó de dificultad en la lectura, y nuevas pruebas
mostraron que su habilidad para reconocer palabras largas había disminuido
un 50%. Incluso 6 meses después necesitaba una décima de segundo adicional
por cada letra que se añadiese a cada palabra.
Este descubrimiento parece apoyar la idea de que esta región cerebral es
crítica a la hora de leer, pero no aporta pruebas de cómo puede haberse
desarrollado. Una posibilidad es que esta región
se encargara del procesamiento de información visual y que fuera forzada
hacia la lectura cuando la palabra escrita fue inventada.
Referencia: Neuron, April 20, 2006.
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