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..: Más de 6
años Entrenando y Educando Mentes Más Hábiles :..
Edición especial |
Edición especial 93
3 de marzo de
2009
ISSN 1666-650X
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Edición electrónica quincenal y gratuita,
gentileza de la Escuela de Educación
Mental
con recursos de Capacitación y Desarrollo Personal, orientada a
estudiantes, profesionales y empresas.
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"Háblame y quizás lo olvide. Enséñame y quizás recuerde.
Particípame y aprenderé"
(Benjamín
Franklin)
Hola amigos:
Un afectuoso saludo para todos y bienvenidos
los nuevos suscriptores.
Hoy compartimos los siguientes artículos:
●
Gracias por la memoria III
●
Cómo lograr una autoridad positiva
Estas serán las
siguientes ediciones del mes de
marzo de 2009:
|
Artículo especial |
10 de marzo |
|
Nº 159 |
17 de marzo |
|
Articulo especial |
24 de marzo |
|
Especial 94 |
31 de marzo |
Si te has perdido alguno de los últimos
números, puedes bajarlos desde aquí.
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Si utilizas Gmail: revisa la carpeta Spam y
márcalo como "No es Spam"
El Equipo de
Ment@t
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◊-
Gracias por la memoria III -◊
Tiempo de lectura 8' 31''
 Panorama
Si he consagrado tanto espacio a la memoria se debe a que ocupa un lugar
clave. Muchos otros aspectos de las funciones mentales se aclararían si
entendiésemos cómo actúa: cómo las multiformes clases de recuerdos quedan
registradas y, más importante aún, cómo se recuperan.
Cuando se descubrió que toda la información genética necesaria para
construir un complicado organismo vivo estaba en cifra en la diminuta
estructura de una sola molécula de ácido desoxirribonucleico (ADN), muchos
biólogos moleculares se consagraron al estudio de la memoria, pensando que
también estaría en clave molecular, y que la solución estaba al doblar la
esquina. Recuerdo muy bien el optimismo de Francis Crick, con quien hablé
sobre ello.
Texto
completo
http://www.mentat.com.ar/memoria-comprension.htm
◊-
Cómo lograr una autoridad positiva -◊
Tiempo de lectura 11' 55''
 Tener autoridad, que no autoritarismo, es básico para la educación de
nuestro hijo. Debemos marcar límites y objetivos claros que le permitan
diferenciar qué está bien y qué está mal, pero uno de los errores más
frecuentes de padres y madres es excederse en la tolerancia. Y entonces
empiezan los problemas. Hay que llegar a un equilibrio, ¿cómo conseguirlo
para tener autoridad?
En una de las primeras charlas que dí a un grupo de padres de un
parvulario, una madre levantó la mano y me preguntó:
- ¿Qué hago si mi hijo está encima de la mesa y no quiere bajar?
- Dígale que baje, - le dije yo.
- Ya se lo digo, pero no me hace caso y no baja- respondió la madre con
voz de derrotada.
- ¿Cuántos años tiene el niño?- le pregunté.
- Tres años - afirmó ella.
Texto
completo
http://www.mentat.com.ar/autoridad-positiva.htm
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el curso completo. Después de ello, podrás realizar las actividades
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En
esta sección proponemos la lectura de un artículo, del cual creemos
que surgirán opiniones opuestas. La idea es debatirlas de manera
inteligente y respetuosa. Habrá quienes estén a favor del contenido de los
artículos que publiquemos en esta sección así como quienes no estén de
acuerdo por algún motivo que sabrán exponer. Creemos que el debate es un
medio adecuado para descubrir y descubrirnos.
Un trastorno de ansiedad que entiende al ocio como pérdida de tiempo
Muchos especialistas coinciden en que, últimamente, han crecido las
consultas de personas que tienen fobia a las vacaciones.
Pasar del trabajo intenso a la inactividad les provoca un miedo
irracional. Y hasta ansiedad y depresión. Buscan excusas para no tomarse
vacaciones durante años. Otros las "hiperprograman". Muchos siguen
conectados, tecnología mediante.
Ablutofobia es la primera palabra del diccionario de fobias, y es el miedo
a bañarse o lavarse. Zoofobia es la última, y expresa el temor a los
animales. En el medio, más de 500 términos que definen el pánico ante
distintas cosas. Y ahora, hay que agregar uno más: porque cada vez más
personas sufren de "fobia a las vacaciones", según un relevamiento
realizado por la Red Sanar, una ONG dedicada a la asistencia de los
trastornos de ansiedad.
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Sociales.
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◊- Los lobos -◊
En la imagen siguiente podemos observar claramente algunos
lobos. El autor del trabajo nos dice que en total hay diecisiete. ¿Puedes
encontrarlos?
En el blog puedes dejar tu punto de vista.
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Manual de entrenamiento mediante juegos y simulaciones
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 En
esta nueva sección intentaremos esclarecer algunos términos frecuentes en
los artículos y tips de Educación Mental que publicamos
habitualmente.
Tales términos algunas veces son de uso común en varias disciplinas y -
sin pretender cambiar los significados originales - explicaremos nuestra
aplicación particular.
◊- Tendencias
perceptuales -◊
Nos referimos
específicamente a tendencias perceptuales inconscientes y naturales en
relación a la visión. Las personas tienen tendencias inconscientes de
percepción, podemos llamarle formas preferidas de mirar las cosas porque
tendemos todos a ver las cosas en patrones que son comunes. Estas
tendencias tienen relevancia en el pensamiento conceptual derivado y hasta
en el tono emocional de la percepción. Ejemplos: tenemos tendencia a mirar
las cosas de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, en la misma
forma en que aprendimos a leer. Si se trata de algo en forma circular, nos
es más cómodo mirarle en el sentido del movimiento de las agujas del
reloj. A su vez, la percepción de líneas nos sugieren movimientos
diferentes; por ejemplo: las líneas horizontales sugieren quietud o un
movimiento estable de izquierda a derecha. Las verticales sugieren
actividad y movimiento de arriba abajo y viceversa. Las líneas diagonales
se perciben con otra dinámica; como que caen, y sugieren peligro. Los
contornos de las formas con líneas curvas e irregulares se perciben como
suaves y orgánicos, los contornos con líneas rectas e irregulares se
perciben como duros e inorgánicos.
Más términos
Tecnología y metodología
Interesante video en portugués que nos muestra que la
tecnología, no es suficiente en la enseñanza sin una metodología de
trabajo y un proyecto pedagógico.
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●
Música para nuestro equilibrio físico, mental y
emocional
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Ir a
contenidos |
 "Musicoterapia
es la utilización de la música y/o de sus elementos (sonido, ritmo,
melodía y armonía) por un Musicoterapeuta calificado, con un paciente o
grupo, en un proceso destinado a facilitar y promover comunicación,
aprendizaje, movilización, expresión, organización u otros objetivos
terapéuticos relevantes, a fin de asistir a las necesidades físicas,
psíquicas, sociales y cognitivas. La Musicoterapia
busca descubrir potenciales y/o restituir funciones del individuo para que
el / ella alcance una mejor organización intra y/o
interpersonal y, consecuentemente, una mejor calidad de vida. A través de
la prevención y rehabilitación en un tratamiento."
Definición de la Federación Mundial de Musicoterapia.
Este es nuestro humilde aporte.
En esta edición: Paul Adams - Noche, de su
álbum Flute Meditations For Dreaming Clouds.
Siéntate en un lugar cómodo y tranquilo, relájate y
disfruta de la paz interior.
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 A
diferencia del lenguaje articulado, los símbolos son entes sutiles, de
significado enteramente sugestivo, espiritual y trascendente. Los símbolos
se refieren a un mundo espiritual e imaginario que se ha manifestado en
una extensísima tradición cultural. Todo símbolo aparece con un
significado que señala un sentido trascendente. Los mitos están llenos de
símbolos y las alegorías se sirven de ellos. Los símbolos sugieren lo que
no puede presentarse directamente. El alcance universal de los símbolos se
nos hará evidente, más de una vez, de manera sorprendente.
◊- Opción -◊
 Los símbolos para la opción por lo general toman la forma de una
encrucijada o una simetría equilibrada entre dos principios opuestos. Una
alegoría muy conocida muestra a una mujer vestida de violeta (un color
intermedio, ni azul ni rojo), parada en una encrucijada y señalando a un
árbol verde que crece en uno de los caminos, con una serpiente que avanza
lentamente a lo largo del otro camino.
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edición especial te
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Más de 7500 citas, proverbios y frases celebres
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