Presentación

En Mentat.com.ar brindo recursos de metodología intelectual clásica para la mejora de las habilidades mentales y metodología intelectual multisensorial, con el agregado de componentes sensomotores que enriquecen la comprensión y el aprendizaje y potencian el rendimiento cognitivo de manera integral. Sólo trabajo con recursos estrictamente respaldados en base a mi experiencia – más 25 años de trabajo en la mejora de habilidades cognitivas – y en concordancia con el estado del arte en neurociencias.

En el aspecto teórico, me baso en el concepto de aprendizaje corporeizado, que postula que la comprensión y la retención se refuerzan por medio de acciones (input sensomotor). Relacionar una acción coherente con la información que se procesa (cross domain mapping) refuerza a las habilidades mentales que intervienen en la comprensión y el recuerdo de los conceptos. El resultado es una forma natural de aprendizaje, completamente accesible a toda persona ya que no depende de desarrollos tecnológicos costosos, inalcanzables para la mayoría.

El refuerzo multisensorial de las habilidades mentales que propongo se centra en el individuo que aprende; no en el sistema, ni en las instituciones, ni en el experto a cargo, ni en los contenidos que se aprenden. Mucho menos, en la tecnología.*

*(La tecnología puede ser una forma altamente efectiva de implementar el aprendizaje encarnado pero es inevitable que resulte excesivamente dependiente de factores económicos inaplicables a nivel individual y en economías regionales no desarrolladas. Por otra parte, la tecnología avanzada se enfoca más en la entidad que educa y provee contenidos que en el individuo que comprende y aprende. Difícilmente trata o estimula la capacidad natural de autorregular la comprensión y el aprendizaje).

Es el individuo quien comprende y aprende. Nadie comprende ni aprende por el individuo. La habilidad para procesar información implica alcanzar la comprensión por uno mismo, saber cómo saber y con comprensión. El aprendizaje autónomo es el verdadero objetivo de la educación mental y para muchos pensadores y expertos también debiera ser un objetivo de la educación formal.

Visión

En la Educación Mental consideramos al ser humano como totalidad no dual – sin división mente-cuerpo – integrado en el entorno, la naturaleza y la cultura.

Se pueden generar cambios positivos importantes reaprendiendo a integrar al cuerpo y al entorno en los procesos cognitivos. Creo que de esta manera se ponen en marcha muchos más recursos internos para procesar, atender, captar, comprender, aprender y transformar integralmente el rendimiento mental.

Las herramientas y estrategias multisensoriales activan inmediatamente a más redes neuronales y estas conexiones incrementadas son la raíz de un aumento en la performance.

El trabajo esencial es el desarrollo del potencial natural humano a través de una metodología multisensorial que aprovecha la capacidad integral y natural del cerebro.

Misión

Mi misión es ayudar a mejorar habilidades cognitivas con Recursos y Estrategias de Educación Mental y Aprendizaje Multisensorial, en plena coherencia y concordancia con el estado del arte en ciencias cognitivas.

Patricio J. Vargas

Director

La Escuela Mentat de Educación Mental fue fundada en el año 2002 y desde entonces mantiene una trayectoria prestigiosa e ininterrumpida.

La palabra Mentat, antes de la fundación de la Escuela de Educación Mental, ya la había utilizado en mi primer texto de didáctica: “Método de Hiperaprendizaje Mentat” (Patricio J. Vargas, 1989). Esta palabra fue acuñada por Frank Herbert, en la novela Dune, para referirse a una persona educada para desarrollar habilidades cognitivas extraordinarias.

Información básica de Mentat Comar:

 

 

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